XII Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística
Aula 1 Edificio Institutos de Investigación Tarongers UV C/ Serpis, 29
València, 9 y 10 de noviembre de 2023
https://www.uv.es/creari/museosvirtuales/programa/
En estas Jornadas analizamos la novedad que supone educar en museos virtuales, con la intención de llegar a conclusiones interesantes dentro de los ámbitos de la cultura, la educación y el uso pedagógico de instituciones que actualmente están desarrollando una importante vertiente digital. Las Jornadas consolidan los trabajos que venimos realizando en el grupo Creari durante los últimos años, tratando aspectos referidos a la educación en artes y la cultura visual desde el ámbito pedagógico. Están pensadas para aquellas personas que tanto desde la perspectiva profesional como desde la práctica educativa puedan estar interesadas en analizar la situación actual y gestionar propuestas de futuro en el terreno de la educación en museos y patrimonios, las humanidades digitales y la inteligencia artificial. Analizamos las novedades tecnológicas y los nuevos usos educativos y creativos de las derivas tecnológicas digitales.
Las identidades creativas durante la juventud emergen y sufren transformaciones, por lo que las generaciones jóvenes son más susceptibles a las experiencias sociales, emocionales y relacionales, que pueden influir tanto positiva como negativamente el progreso de la identidad creativa. El avance de la creatividad en adolescentes es un área de investigación que debe abordarse académicamente. Debemos intentar que los museos se conviertan en espacios fecundos de interacción, y también en un entorno de relación para públicos jóvenes, así como para usuarios de todas las edades. La problemática educativa y de mediación que supone la introducción de las derivas digitales nos anima a reconocer que la situación de las instituciones patrimoniales que los museos necesitan supone una mayor presencia en la investigación universitaria. Si bien hay una eclosión de prácticas y usos de los museos, necesitamos también reuniones académicas como esta para que la gente que investiga disponga de encuentros presenciales que animen la reflexión y el diálogo.
La accesibilidad a aplicaciones en red constituye un factor de reconocimiento de los museos como espacio con muchísimas posibilidades de acercamiento hacia el alumnado y el profesorado, un fenómeno que pone a disposición de usuarios de todas las edades programas y aplicaciones con las que compartir realidades que hasta ahora habían sido prácticamente desatendidas por las investigaciones académicas. El otro gran reto de la difusión y análisis de lo que está pasando con los museos es la aparición de nuevos modelos virtuales que están incorporándose al mundo del ocio y el entretenimiento para replantear constantemente las prácticas educativas. Debido a nuestra tradición en investigación sobre imagen y educación, habiendo trabajado desde hace décadas en las cuestiones relacionadas a la cultura visual y la enseñanza, consideramos que el grupo Creari de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103) de la Universitat de València está preparado para asumir este reto académico y universitario que requiere una investigación cuidadosa y solvente de lo que está pasando y de aquello que deseamos mejorar en todo lo referido a educación en museos y pedagogías del patrimonio cultural.
